დღე მეოთხე.გეგმა.ვიხსენებთ რუსულ ანბანს, ბავშვები ზეპირად წარმოთქვამენ ანბანს თანმიმდევრობით pდა წარმოდგენენ მონტაჟის სახით ლექსს ანბანზე. შემდეგ მასწავლებლები მოკლედ მოუთხრობენ საზაფხულო სკოლის ბავშვებს რუსული ანბანის წარმოშობის ისტორიას და ჩვენამდე მოღწეული პირველი რუსული ნაწარმოების "СЛОВО О ПОЛКУ ИГОРЕВЕ".

შემდეგ ბავშვები იხსენებენ არს. სახელების რუსულ სახელწოდებებს , ხატავენ მათ ანბანში ასოთა თანმიმდევრობით. აწყობენ მხიარულ შეჯიბრს, ვისმეტი ნახატი ,და, შესაბამისად ნახატებით აკინძული სრულყოფილი ანბანი გამოუვა.

ბავშვები, ხატვის დასრულების შემდეგ, ხალისით ასრულებენ ზეპირ ტესტს: მასწავლებლები რუსულ ენაზე ასახელებენ არს. სახელებს,ბავშვები კი, ამოცნობის შემთხვევაში, ასახელებენ დასახელებულ არს. სახელს არატრადიციულად, მხოლოდ გამოჯავრებით, მიმიკებით, სხეულის ენით.

ხატვასა და ტესტის შედეგებით გამარჯვებულები (თითო გამარჯვებული და არა მეტი) დაჯილდოვდებიან სახელდახელოდ ასფალტზე მოხატული სიგელებით.

მეორე აქტივობა:

საზაფხულო სკოლის მოსწავლეები სწავლობენინტერვიუს აღებას, თარჯიმნის ფუნქციის შესრულებას,უცხოსთან კონტაქტის დამყარებას, საჭირო ინფორმაციის მოპოვებას რუსულ ენაზე ცოცხალი კომუნიკაციის მეშვეობით სოციალური ქსელის გამოყენების გარეშე,...

მოსწავლეები და მასწავლებლები ვადგენთ კითხვარს, ვამუშავებთ შესაბამის ლექსიკოლოგიას რუსულ ენაზე,ვარჩევთ საინტერესო თემებს ინტერვიუებისათვის და რესპოდენტებს. ვცდილობთ თემები შეესაბამებოდეს საზაფხულო სკოლის სახელწოდებას, სამუშაო თემას და მიზნებს.

მაგალითად: "საქართველო და უკრაინა, აკაკი და ტარას შევჩენკო", საქართველოს ინტეგრაცია ევროპაში და ვიზალიბერალიზაციის სიკეთეები"...

ბავშვები რეპეტიციობენ ერთმანეთში, ირგებენ კორესპოდენტის, თარჯიმნის, რესპოდენტის, გადამღებ ოპერატორის როლებს,იყენებენ გამზადებულ კითხვარებს...

მესამე აქტივობა.

პრაქტიკული მუშაობა: ვსწავლობთ და ვიყენებთ შეძენილ ცოდნას ყოველდღიურ ცხოვრებაში. ამჯერად ბავDვები იყოფიან ჯგუფებად, ინაწილებენ ფუნქციებს, ირჩევენ რესპოდენტებს სასაუბრო თემების შესაბამისად და მიდიან ინტერვიუების ასაღებად. კორესპოდენტები საკუთარ ჯგუფებთან ერთად ინტერვიუსათვის თხოვნით მიმართავენ ქართული ენის, ისტორიის, გეოგრაფიის, სამოქალაქო განათლების პედაგოგებს. ჯგუფები ბრუნდებიან მოპოვებული მასალით, ამუშავებენ მას, მართავენ საკუთარი ნამუშევრების პრეზენტაციას საზაფხულო სკოლის მონაწილეთა წინაშე.საუკეთესო ინტერვიუს ატვირთავენ სკოლის ფეისბუქგვერდზე.

დღე მეხუთე.

აქტივობა პირველი:

თემატური დილა " მეგობრობა გზად და ხიდად"- ვსტუმრობთ ბატონ გიორგი კიპაროიძეს, სკოლის სასწავლო ნაწილსა და ისტორიის პედაგოგს. ვსაუბრობთ ორი ერის, საქართველოსა და უკრაინის, ურთიერთობაზე, აკაკისა და ტარას შევჩენკოს მშობლიურ კუთხეებს შორის უახლოეს წარსულში დამყარებულ მეგობრობაზე. ვღებულობთ გადაწყვეტილებას განვაახლოთ ურთიერთობები უკრაინელ თანატოლებთან სოციალური ქსელის მეშვეობით. ამ მიზნის განხორციელების უტყუარი გზა კი რუსული ენის კარგად დაუფლებაა. ჩვენ გავაკეთებთ შესაძლებლობის მაქსიმუმს, რომ დასახული მიზნები რეალურად განვახორციელოთ, გავიღრმაოთ რუსული ენის ცოდნა, გავიმდიდროთ ლექსიკური მარაგი, ვივარჯიშოთ სიტუაციური ამოცანებით ენის ბარიერის სწრაფად და მარტივად დაძლევის მიზნით.

აქტივობა მეორე:

შემეცნებითი ექსკურსია სხვიტორში, აკაკი წერეთლის სახლ-მუზეუმში.

შემეცნებითი მინი ვიქტორინა აკაკის ეზოში ისტორიული მაგიდის ირგვლივ.

"აკაკის ნაკვალევზე"- გზად ევროპისაკენ: მიგაჩნიათ თუ არა, რომ დიდი მგოსანი, საქართველოს ბულბული აკაკი წერეთელი იყო ერთ-ერთი პირველთაგანი გზამკვლევი მომავალი თაობებისთვის პროგრესისაკენ, და რომ უკრაინა-ესაა უახლოესი პირველი სადგური ჩვენთვის ევროპისაკენ მიმავალ გზაზე?!

აქტივობა მესამე:

პიკნიკი ბუნების წიაღში.

საზაფხულო სკოლა "გზა ევროპისაკენ!"- 2017 დასკვნით აქტივობას მართავს ჩიხურის პირას. ბავშვები მხიარულად ატარებენ დროს ბუნებაში მდინარის სანაპიროზე. საზაფხულო სკოლა უსურვებს საქართველოს ახალგაზრდობას მშვიდობიან სვლას გზად ევროპისაკენ.

ევროპა გველოდება განათლებულ, კრიატიულ ქართველ გოგო-ბიჭებს...

მწვანე შუქი ანთილია...